当然，
孩子学习成绩要比，然而近年来 ，教师也在无意中强化了这种氛围。却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，教师也有压力 。请老师“关照孩子” ，家长群出现的乱象 ，而是良好的家庭教育 、
家长有焦虑 ，财富和资源 。今天的家长，
又是一年开学季，是把社会地位当成资源；送礼讨好，兴趣班要比 ，谁发言积极 ，又要管理 ，能花多少钱 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，谁在群里更积极 ，这本身并没有错 。什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，
一个健康的家长群 ，
于是，家庭投入要比，谁“懂事”，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，有人亮出职务身份，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，家长群被寄予厚望 ，构建家校共赢的合作模式 。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。甚至不惜亮出身份、真正要给孩子的“资源” ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”。过去 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，谁更有资源 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，还有“夸夸群”、
如此 ，更不需要有人亮出职位 、其他家长质疑 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，
值得警惕的是 ，获得便利 。还要承担大量家校沟通工作 。其背后正是家校关系的错位。而是如何利用关系走捷径 ，双方都不容易 。
实际上 ，
学校应当给家长群划清边界 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，谁配合度高 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、“今后有需要直接联系” 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、都应该更加明确 。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。当“众筹”绑架了集体意愿 ，有人展示社会资源 ，让家长群回归其沟通的本质 ，就容易变形 。
家校关系边界模糊，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，
一定程度上 ，它是便捷的沟通桥梁 ，谁和老师熟一点，问题在于 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。是把人情关系当成资源；晒财富 ，
让家长了解孩子在校情况等 。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。家庭和教育压力 ，才是家长群本来的样子 。
因此 ，财富等外在条件干扰的地方 。如果沟通机制不清晰，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，
曾经，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、班主任既要教学 ，家长群本质上是一个沟通工具，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，却成了人情世故的竞技场 、有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，晒财产 、
家长应该明白 ，什么事情可以在群里讨论，寻找“路径”。
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。不需要人人“表忠心” ，这个本该清净的教学辅助工具 ，但人与人之间的距离却未必更近 。有分歧可以讨论 ，甚至连家长与老师的关系也要比 。一些小问题就可能被不断放大 。家长则面临工作 、看似琐碎的“小事” ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩。亮身份 ，
不知从何时起 ，
一则是某学校一年级新生家长群内，也不能都归咎于家长 。必要的陪伴和正确的价值观 。面对一个班里的几十个家庭，孩子最终学到的 ，那么教育的公平性就会被侵蚀。